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发布日期2018-10-01

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■共青团中央发起和推动的青年志愿者行动,是中国志愿服务事业发展的先锋,她以创新的观念、活跃的行动促进新的社会趋势,引发新的社会时尚,并且赢得全民的认同和参与。

  此外,对职业院校(大专以上,含大专)服务于各行各业的技术成果转让、技术培训、咨询、服务、承包取得的技术性服务收入,免征营业税和企业所得税。对企业支付实习学生的报酬,允许企业在企业所得税前全额列支,并在计算缴纳职工社会保险费的基数中扣除。对职业学校吸纳社会资金参与学校后勤设施建设,学校后勤实体及社会企业为学校兴建的学生生活设施,在用地、税费方面,享受教育基建优惠政策。

城乡之间校长、教师交流结出果实,象山县坚定了深入推进教师交流制度化、规范化的决心,去年5月,该县教育局出台了《象山县义务段学校教师区域交流工作实施办法》,明确规定“男50岁以下,女45岁以下,在所在学校连续工作满8年的非毕业班任课教师必须交流”,2008年在城区义务段学校及城郊中小学先行组织实施,城区(含城郊)10所中小学的111名教师参加了双向交流。县教育局副局长周国鸣说,今年交流范围将进一步扩大到部分农村地区。

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后来她发现,她爱对了。作家生涯使她享受到了一种凡常人生所没有的“生命特权”。即:好奇心的无尽满足,思想感情的自由表达,生命激情的纵情释放。由此带来的,是人格的独立,生命的拓展,精神的富足。

班上有个孩子叫于馨,是一名聋生,年仅5岁,生活还不会自理,时常把大便拉在裤子里。每当这时,刘清华就赶快烧好热水,把于馨的屁股洗净擦干,再换上干净衣服。然后,再拎着脏裤子到水房去冲洗。寒冷的冬天,手刚伸到水里,就浑身打寒战。刚开始时,她是强忍着恶心做完这一切。后来,习惯了,看到再脏的衣服也不吐了。

目前,国家和省市一系列大学生“村官”配套政策的不断出台,同样激发着大学生们投身农村的热情。按照中央去年的计划,将在5年内选聘10万名高校毕业生到村任职,而在河南,这一数字达到1.7万人。2009年,全省每个行政村至少配一名大学生“村官”。除了在党员发展、选任干部、招录国家公务员、提拔晋级等方面给予大学生“村官”优先考虑外,在经济待遇上也给予保障,工资补助统一纳入计划,做到足额、按时发放。

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一花独放不是春,一所“别墅乡村学校”反映不出教育的美景,毕竟还有更多的孩子仍然在破旧的校舍里,在有限的教育资源下,多建希望小学才是改善农村教育的取向与正道。耗资4000余万建“别墅乡村学校”,其真正的用意想必谁都看得出。不论从哪个方面看,也看不出张家界武陵源景区的“别墅乡村学校”是教育资源的平衡,看不出是对教育的重视。倒像是一座政绩碑,是“借着清明打柳枝”——用建“别墅乡村学校”来为少数官员涂脂抹粉,树碑立传。【详细】

薛晨:首先,当然是我对理科并不感兴趣,觉得自己不是走技术路线的料,在国内学理科其实是逼不得已。相反,对于经商却非常热衷,尤其对日本的商业模式非常感兴趣。这也是我来日本的一个原因。

  案例:今年42岁的周女士三年前下岗后,每次找工作总被对方以年纪大、学历低为由拒绝。她不服气,苦学财会知识,取得了会计证,最后托熟人到一家私营企业当了出纳员,但是没多久单位又招了更年轻的员工,她又再次失业了。“像我这样遭遇的大龄下岗失业人员太多了。年龄偏大,学历不高,身体比不上年轻人,重活、技术活干不了,想找个合适的工作实在太难!”(记者项凤华)

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参加会议的有各省、自治区、直辖市党委和新疆生产建设兵团党委有关负责同志,党委教育工作部门的负责同志;中央、国务院有关部门负责同志;解放军总政治部有关部门负责同志;108所普通高等学校的党委书记、部分高校校长以及军队院校、高等职业技术学院、民办高校党组织负责同志等。中组部、中宣部、教育部有关领导同志出席了会议。

1987年2月24日国务院总理赵紫阳给上海《少年报》编辑部写信。信中指出,建设具有中国特色的社会主义,要经过几代人的努力才能成功。小朋友们将是我国改革事业的主力。我殷切希望小朋友们在德、智、体方面全面发展,将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人,继承革命先辈的光荣传统,完成革命先辈开创的四化大业。

  甘肃省静宁县是甘肃中部18个干旱贫困县之一,是全国扶贫开发重点县。在这个县,耕地面积不到150万亩,山地却占了92,农民年人均收入只有1595元。然而,静宁县职业技术教育中心毕业生的家庭,收入却大不一样。去年,学校以“心系百姓”为主题开展就业学生家访调查得知,36名在伟康(深圳)医疗器械有限公司就业的毕业生,去年有21人给家里寄回的钱超过了1万元,其中5人已步入管理岗位。学校每年上百名实用人才的输出,为拉动当地经济发展起到了重要的作用,职业教育为贫困地区的脱贫致富带来了希望,找准办学方向,明确办学目标,提高办学质量。多年来,静宁职教中心把握3个关键环节,发展了职业教育。  ——服务经济是办学之本。学校按照“开发一个专业,培养一批人才,带动一项产业,致富一方农民”的办学思路,瞄准经济建设和社会发展的需要,培养实用人才。目前学校面向当地经济发展的需要,开设工民建筑、计算机、应用电子技术、汽车运用与维修和旅游管理与服务等11个专业,其中工民建筑专业被教育部确定为全国中等职业学校首批示范性专业。学校还被认定为国家计算机应用与软件技术专业技能型人才培训基地和国家建设行业技能型紧缺人才培训基地。  近年,学校抢抓机遇,开拓进取,以职业中专为依托,集职业高中、成人专科教育、短期培训于一身;融教学研究、生产经营、科技推广、信息咨询和技能鉴定为一体;形成了多层次、多功能和多规格的办学模式,已向县内外、省内外输送各级各类实用人才8000余人,短期培训1万多人次,推动了当地经济发展和社会进步,产生了良好的经济效益和社会效益。  与此同时,学校实现了在校生人数由600多人增加到2900多人,建筑面积由1万平方米增加到3万平方米,固定资产由700多万元增加到2200多万元的“飞跃”。  ——促进就业是民生之本。学校本着“就业一个学生,实现一家温饱,影响一方农民,致富一个社区”的就业指导思想,紧扣劳动力市场对技能型人才的需求,加强专业的教学,学校重视和加强实践教学,每学期各专业开展技能“比武”活动。要求各专业学生实习就业前,力争拿到技能鉴定证、计算机等级证、普通话等级证和汽车驾驶证。2006届毕业生拿到“四证”的分别占毕业生总数的95、80、85和50。推行“四证”,使学生以技能为主的综合素质大大提高,为多渠道、高质量就业创造了条件。  为了完善教学设施,打造学生发展平台,学校采取争取项目资金和自筹资金两条腿走路的办法,累计投资1500万元用于基础设施建设,为打造学生的就业能力搭建了平台。近年,学校建成了科技实验大楼,改造了16个实验实训室,按省一类标准建成附属幼儿园,成为幼师专业实训基地,目前在园幼儿580名。还创办了静宁县驾驶员培训学校,为汽运专业学生提供了实习基地,已培训驾驶员500多人。  学生综合素质的提高,增强了学生的就业能力,学生就业工作实现了质的飞跃。学校专门开设职业指导和创业意识教育课,引导学生“先就业,后择业,再创业,成事业”。近年来,毕业生就业率连年保持在96以上。计算机应用、电子技术、中西医结合等专业的200多名学生经外地企业考试合格,全部妥善安置到上海、江苏、深圳等地实习就业,就业率达98。  ——质量是持续发展之本。为建立科学的现代管理体系,学校2004年引入并通过了ISO9001:2000国际质量管理体系认证。该体系将学校产品定位于服务,从而确立了学校是为学生、家长及社会提供合格教育教学服务的办学指导思想,更新了教育观念。管理模式的创新,服务意识的确立,过程管理的渗透,为教育教学质量的提高夯下了坚实的基础。  学校紧紧围绕国内劳动力市场对技能型人才的需要,激活办学机制,配置职教资源,使办学充满活力。一是与北京外事学校、厦门交通学校和深圳电子科技学校等6所学校的旅游服务与管理、汽车运用与维修和电子技术应用等专业实行“2+2”、“1.5+1.5”学制,招生200多名,实施东西部职业学校联合办学;二是与比亚迪股份有限公司及富士康集团等四家企业围绕计算机、电子技术应用等专业实行“2+1”(学校+工厂)“1+1+1”(学校+学校+工厂)合作办学,招生220多名,实施“校企联姻,订单培养”。校校合作,校企联合,城乡结合,东西部联合,为提高教学质量,为学校发展赢得了更大空间。  《中国教育报》2006年7月26日第3版

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对于大专生来说,留学方式有两种,即“专升本”和“专升硕”。“专升本”的一种方式是直接插班,在经过转学分计算后,大专生直接到国外学校插班,延续原来的专业就读大二或大三课程;另一种方式是从国外大学的本科一年级读起,这样可以突破以前专业的局限性,重新选择自己喜欢的专业就读。“专升硕”可选择“预科先行”或“直接升硕”。“预科先行”要求学生先读半年到一年的硕士预科课程,进行语言学习,继而升读硕士学位,这样的方式对学生英文能力要求不高;另一种“直接升硕”是指在专业对口的前提下,学生直接报读硕士课程。

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